Ninguna parte de esta publicación, puede ser reproducida o almacenada o transmitida en alguna
manera ni por ningún medio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o
fotocopia, sin previa autorización del editor.
Universidad Empresarial Siglo 21
Whitney International University System
Rector: Juan Carlos Rabbat
Director de Operaciones de Whitney International University System: Nestor Ferraresi
Decano de Educación Distribuida: Fernando Sastre
Director de Tecnología: Jose Garello
Directora Académica: Maria Belén Mendé
Directora de Comunicación: Cristina Schwander
Director de Marketing: Martin Vásquez
Directora de Operaciones: Valeria Domínguez
Secretaria de alumno: Maria Eugenia Scocco
Coordinadora general: Elida Gimenez
Procesamiento metodológico y didáctico: Olga Singeser
Corrector de estilo gramatical: Rodolfo Bellomo
Revisión Editorial: Diego Yorbandi y Mariana Vigo
Derechos Reservados
Editorial:
ISBN:
Universidad Empresarial Siglo 21
Mons. Pablo Cabrera Km 8 . Camino a Pajas Blancas
Córdoba, Argentina
Impreso en Argentina
HISTORIA DEL DERECHO
Ab.Luciana Jimenez
Ab. Matías Castro de Achával
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Índice
Presentación del tutor 5
Carta al Alumno 6
Orientación del aprendizaje 7
Fundamentación 8
Objetivos Generales 9
Programa de contenidos 9
Bibliografía 12
Evaluación y acreditación de la asignatura 12
Módulo 1: Historia del derecho. La Península Hispánica en la Edad Media 15
Introducción 17
Objetivos especícos 17
Esquema conceptual 17
Desarrollo de contenidos 18
UNIDAD 1 18
Historia. Concepto 18
Historia del derecho: concepto, caracterización, metodología 20
Historia del derecho Argentino 25
Edad Media en España 25
La legislación Visigoda. Caracteres. Codicación 29
El derecho Foral. Origen, fuentes, desarrollo, características 30
La recepción de derecho común. Glosadores y postglosadores 34
Las siete partidas. 35
UNIDAD 2 38
España en la Edad Moderna 38
Las capitulaciones de Santa Fé 40
Las Bulas de Alejandro VI. El tratado de Tordesillas.
El problema de los justos títulos 40
Autoevaluación 43
Claves de Autoevaluación 45
Módulo 2: El derecho castellano. Indiano 47
Introducción 49
Objetivos especícos 49
Esquema conceptual 49
Desarrollo de contenidos 50
El desarrollo Indiano. Características, Elementos, Orden de Prelación.
Recopilación de 1680 51
La organización política Indiana 55
El gobierno metropolitano. El Rey, Casa de contratación, Consejo de Indias 55
El gobierno local. Adelantados, Gobernadores y Virreyes. Los cabildos. 58
La administración Judicial Indiana 61
UNIDAD 3 62
La condición jurídica del Indígena, del esclavo, y la gente de castas 62
La Real Hacienda.El regimen retístico. Las reformas del S.XVIII. La moneda 68
El derecho privado Castellano-Indiano 73
El estado de las personas 73
Los esponsales. El matrimonio 75
Regimen patromonial del familia 77
Filiación. Patria Potestad 78
Regimen Sucesorio 79
Historia del derecho
5
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Obligaciones. Contratos. Cosas 80
Autoevaluación 84
Claves de autoevaluación 86
Módulo 3: El Derecho Argentino 89
Introducción 91
Objetivos especícos 91
Esquema conceptual 92
Desarrollo de contenidos 93
UNIDAD 4 94
Antescendentes de la Revolución de Mayo de 1810 94
De Inglaterra, EEUU, Francia, España 94
De América Española 96
La Revolución de Mayo de 1810 97
La crisis política metropolitana entre 1808 y 1810 97
El Virrey Cisneros 99
Los Días de Mayo 101
El marco ideológico de la Revolución de Mayo 102
Del 24 de Mayo al 8 de Octubre de 1812 103
Asamblea del año XIII 109
El directorio de Alverar 113
El Congreso de Tucumán 115
UNIDAD 5 118
Orígenes de nuestro federalismo 118
El Congreso de 1824 126
La liga interior. El pacto federal. Los Gobiernos de Juan Manuel de Rosas 130
El Congreso Constituyente de 1853 135
Autoevaluación 141
Claves de autoevaluación 142
Módulo 4: El Estado Argentino 145
Introducción 147
Objetivos especícos 147
Esquema conceptual 148
Desarrollo de contenidos 148
UNIDAD 6 148
Las reformas constitucionales 148
La reforma constitucional de 1994 156
Los partidos políticos argentinos 168
La cuestión elecoral 176
UNIDAD 7 179
La República liberal (1880-1916) 179
La República radical (1916-1930) 182
La República conservadora (1930-1942) 183
La República de masas (1943-1955) 183
La República en crisis (1955-1976) 185
La dictadura militar (1976-1983) 191
La República democrática (1983 en adelante) 195
UNIDAD 8 199
El medioevo 200
El estado moderno 201
Autoevaluación 203
Claves de autoevaluación 204
Historia del derecho
5
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
HISTORIA DEL DERECHO
Presentación del tutor
Profesora
Luciana Jimenez
Matias Castro de Achával
Datos de los Tutores
• Presentación de la tutora: Luciana Jiménez.
Luciana Jiménez cursó sus estudios universitarios de grado en la Univer-
sidad Nacional de Córdoba, obteniendo los títulos de Procurador y Abogada en
la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales en el año 2001.-Realizó el curso
de Comercio Exterior de la Cámara de Comercio Exterior de la Provincia de
Córdoba .Continuó sus estudios cursando la Maestría en Derecho Empresario
en la UESiglo 21 durante 2005 y 2006.-Es miembro de la Comisión de Jóvenes
Abogados del Colegio de Abogados de Córdoba donde se desempeña en dife-
rentes áreas institucionales hasta la actualidad.
Antes de graduarse hizo experiencia en la faz privada, sector empresas y
jurídico a lo que sumó la experiencia de ser pasante rentada de la Municipalidad
de Córdoba en la Secretaría de Gobierno de la misma durante el 2001. En la
actualidad se desempeña de manera independiente fundamentalmente en
consultoría de empresas, derecho civil y comercial
• Presentación del tutor: Matías Castro de Achával.
Matías Castro de Achával cursó sus estudios universitarios de grado en la
Universidad Nacional de Córdoba, obteniendo los títulos de Procurador y Abo-
gado en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, y de Profesor en Filosofía
en la Facultad de Filosofía y Humanidades. Continuó sus estudios cursando la
Maestría en Antropología dictada por la Universidad Nacional de Córdoba, y la
Maestría en Filosofía Práctica Contemporánea, dictada por la Universidad Nacio-
nal de Mar del Plata, además de diversos Cursos y Seminarios. En la actualidad
trabaja en los proyectos de tesis de ambas Maestrías y en el proyecto de Docto-
rado en Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba.
Profesionalmente se desempeñó desde el año 2002 hasta el 2007 en el
Poder Judicial de la Provincia de Córdoba, donde ingresó por concurso de oposi-
ción y antecedentes, cumpliendo sus funciones en los Fueros Civil y Comercial,
en la Junta de Calicaciones, y en el Fuero Penal y Ministerio Público.
Como investigador dirigió y participó en proyectos en el ámbito de la
Universidad Nacional de Córdoba y de otras entidades. Ejerce la docencia
universitaria de grado y postgrado, habiendo desarrollado sus tareas en la
Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Empresarial Siglo 21, Instituto
Universitario Aeronáutico, Universidad Católica de Santiago del Estero, y en el
Colegio Universitario IES Siglo 21. Lleva publicados diez libros y varios artículos
sobre Derecho, Ciencias Sociales y Filosofía.
Historia del derecho
6
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Historia del derecho
7
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Carta al Alumno
Seguir formándose, superándose, en definitiva avanzar es lo que
valoramos, sabemos de qué se trata, el esfuerzo que significa para cada
uno y a su medida, independientemente de las circunstancias particulares
en las que ustedes toman la decisión de crecer, hoy, eligiendo el camino
de la profesión de Abogados.
En este recorrido, además de conocer el Derecho de manera integral,
de aprenderlo como ciencia, es de suma importancia el rol que asumimos
como partícipes del sistema de Derecho del cual somos parte y en el que
cada aporte que realizamos al mismo, es de provecho para la sociedad en
su conjunto.
Aquí es donde nuestra materia cobra vitalidad, ya que comprender
el pasado del Derecho, es elemental para su entendimiento y aplicación
correcta en el presente. El análisis de las instituciones jurídicas que
antecedieron a las vigentes nos ayudará a ver de manera acabada el
cúmulo de principios y ejes que se tuvieron en mira cuando se fueron
instalando a lo largo de la historia.
Dentro del proceso de aprendizaje, la Historia del Derecho Ar-
gentino es un escalón que nos mostrará el desarrollo de las distintas
instituciones del derecho a lo largo del tiempo tomando como objetivo de
análisis los sistemas jurídicos que han participado directa o indirecta-
mente en la formación de nuestro ordenamiento normativo.
Si bien, la historia es historia, y nada inventaremos, creemos que
caminar juntos por este sendero ya vale la pena, que toda discusión y
puntos de vista diferentes que puedan surgir al respecto, serán el lugar de
partida de nuevos caminos de construcción, participación y progreso.
Por nuestra parte un gran objetivo es, que comprendan lo dicho
hasta ahora, y que a partir de ello surjan muchas más metas desde
ustedes y con más ganas de alcanzarlas.
Ustedes han aceptado el desafío de continuar desarrollándose inte-
lectualmente y nuestra principal obligación es contribuir al logro de esa
importante meta.
En ese progreso intelectual tienen como principal objetivo formarse
en el conocimiento de derecho y la manera en que esta ciencia, a través de
las distintas instituciones, contribuye o al progreso moral de la sociedad
en su conjunto.
Es nuestro deseo que al concluir la asignatura ustedes hayan podido
comprobar el cumplimiento de ese objetivo general.
Luciana Jimenez y Matías Castro de Achával.
Historia del derecho
6
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Historia del derecho
7
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Orientación del aprendizaje
¡Bienvenido!
Comenzamos aquí el estudio de la asignatura Administración de Recursos
Humanos
Lo haremos por medio de este manual de estudio, en el cual usted encon-
trará todos los temas del programa. A su vez, usted podrá utilizar cualquiera
de los libros mencionados en la Bibliografía Básica para la consulta de dichos
temas.
El método de estudio que le proponemos es el siguiente:
• Inicie la lectura de cada módulo por la Introducción y los Objetivos del
mismo. Esto le proporcionará una visión global de lo que está a punto de
estudiar. Luego observe y analice el Esquema Conceptual del módulo, le
mostrará los conceptos fundamentales involucrados y sus relaciones.
• Lleve a cabo la lectura completa de los temas da cada Módulo. Para que el
estudio sea eciente siga estos pasos:
1) Prelectura: realice una primera lectura exploratoria para captar las ideas
fundamentales.
2) Preguntas: piense interrogantes frente a cada título de los temas del
módulo. Si es necesario escríbalos.
3) Lectura: lea las secciones o temas del módulo detenidamente, con
un propósito bien denido: buscar respuestas a las preguntas antes
realizadas.
4) Registro de notas: tome nota por escrito y con sus propias palabras de los
aspectos relevantes de cada tema. Esta actividad es la más importante ya
que le permite jar los conocimientos.
5) Repaso: luego de todos los pasos anteriores, es conveniente que realice
una revisión completa de los temas del módulo. Tras la revisión, tome nota
de los interrogantes que aún no ha podido esclarecer y envíelas por correo
electrónico a su Tutor Virtual, quien las responderá.
Historia del derecho
8
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Historia del derecho
9
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Fundamentación
Nuestra asignatura se inscribe dentro de las Ciencias Sociales junto a las
otras materias que componen la currícula de la presente carrera.
Una de las razones de mayor importancia de su estudio radica en que la
Historia del Derecho es el estudio del Derecho del pasado: su evolución histó-
rica. Para algunas concepciones es el método de descubrimiento del Derecho
del presente, por ello su particular relación con toda la ciencia jurídica y concre-
tamente su inuencia en los ordenamientos vigentes, así como su aplicación
y sus posibles reformas. Dicho de otra forma, la Historia del Derecho es un
cimiento para conocer cómo se creó y se transformó y transforma el Derecho
Argentino a través del tiempo.
El Derecho es un fenómeno complejo, que se desarrolla históricamente y
cuyas prácticas van constituyéndolo en un devenir institucional, relacionado al
contexto político, económico y social.
Autores como Miguel Ángel Ortiz Pellegrini, quién será nuestro principal
autor referente a seguir en la materia, ante el interrogante de la utilidad de la
Historia del Derecho nos dice :
“ en este punto responderíamos a la pregunta “ para qué se hace la histo-
ria” y continúa “ La historia del derecho sirve esencialmente para la formación
del abogado, porque entendemos que resulta incomprensible una adecuada for-
mación jurídica sin tener también una noción del decurso histórico, del proceso
evolutivo y de sus cambios”
1
, opinión que compartimos.
Se hace imprescindible la Historia del Derecho para la formación del futuro
profesional por cuanto éste, necesita de esa visión global del devenir histórico
y las modicaciones que en él se susciten.
El programa de la cátedra se organiza cronológicamente, reconociendo la
complejidad de la dimensión histórica, partiendo de lo más general a lo más
particular, y abordando el desarrollo jurídico de cada período en relación a los
aspectos políticos, institucionales, sociales y económicos. Se apela a la lectura
de fuentes documentales, que interioricen al alumno en el uso de instrumentos
jurídicos concretos (decretos, leyes, contratos o pactos, constituciones), vincu-
lando las mismas al presente.
Finalmente, es indispensable expresar que el manual presenta los conte-
nidos y se analizan procesos históricos desde una posición, pero que dicho
enfoque no es único sino que existen otros autores que realizan abordajes dife-
rentes y tienen posiciones o puntos de vista diversos, por tanto es importante
asumir una reexión crítica en cuanto a las discrepancias o coincidencias que
pueden surgir, las que deberían generar debates.
1
ORTIZ PELLEGRINI Miguel
Ángel, “Nociones de Historia del
Derecho Argentino” ,2º ED. Ed.
Marcos Lerner-Editora Córdoba-
Córdoba.1994-p.27.
Historia del derecho
8
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Historia del derecho
9
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Objetivos Generales
Ya dijimos que la Historia del Derecho trata de revelar el desarrollo de las
diferentes instituciones del derecho que se sucedieron en el transcurso del
tiempo partiendo de la base de un análisis de los sistemas jurídicos que han
participado de manera directa o indirecta en la construcción de nuestro ordena-
miento jurídico. Esto es, un objetivo básico de la Historia del Derecho, el cono-
cer el proceso de origen y transformación del Derecho Argentino. Por lo que se
requiere un enfoque global genérico de las instituciones que se abordarán, para
poder discernir al momento de profundizar un tópico o contenido con particular
especialidad, a la hora de analizar y comparar institutos y fenómenos históricos,
como así también relacionarlos entre ellos.
Al nalizar la materia usted estará en condiciones de alcanzar los siguientes
objetivos:
a) Comprender la dimensión histórica del Derecho
b) Ubicar a la Historia del Derecho en relación a la Historia General y al Derecho
en particular, esto es analizar la evolución del Derecho hasta el presente.
c) Visualizar la inuencia del Derecho Romano en nuestro ordenamiento,
pasando previamente por el sistema jurídico de la península ibérica y sus
cambios hasta llegar a nuestras tierras; esto es reconocer el Derecho como
un fenómeno complejo enraizado en prácticas pretéritas.
d) Comprender los sistemas que han tenido o “tienen” vigencia en nuestro
territorio.
e) Analizar los antecedentes del Derecho Público y el Derecho Privado, sobre
todo a partir de la llegada de los españoles a América; introducirse en el
desarrollo de las instituciones jurídicas y su relación con el contexto político,
económico y social.
f) Entender el Derecho Patrio, su evolución hasta nuestros días; identicar las
nociones básicas del Derecho Argentino en particular.
Programa de contenidos
UNIDAD 1: HISTORIA DEL DERECHO. La península hispánica en la Edad
Media
1.1. Historia: concepto.
1.2. Historia del Derecho: concepto, caracterización. Metodología.
1.3. Historia del Derecho Argentino.
1.4. Edad Media en España:
1.4.1. La legislación visigoda, carácter, codicación.
1.4.2. El derecho foral: origen, fuentes, desarrollo, características.
1.4.3. La recepción del Derecho común: glosadores y post - glosadores.
1.4.4. Las Siete Partidas. Ordenamiento de Alcalá. Ordenanzas Reales de
Castilla. Leyes de Toro. La Nueva y Novísima Recopilación.
UNIDAD 2: EL DERECHO CASTELLANO
2.1 España en la Edad Moderna. Las capitulaciones de Santa Fe.
2.2 Capitulaciones de Santa Fe.
Historia del derecho
10
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Historia del derecho
11
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
2.3. Las bulas de Alejandro VI. El Tratado de Tordesillas .
El problema de los justos títulos.
2.4 El derecho indiano: características, elementos, orden de prelación.
Recopilación de 1680.
2.5 La organización política indiana:
2.5.1. El gobierno metropolitano: el Rey, Casa de Contratación, Consejo de
Indias.
2.5.2. El gobierno local: adelantados, gobernadores y virreyes. Los cabildos.
El Virreynato del Río de la Plata. La Real Ordenanza de Intendentes.
2.6 La administración de justicia indiana.
UNIDAD 3: EL DERECHO PATRIO
3.1 La condición jurídica del indígena, del esclavo y gente de castas.
La encomienda, la mita y el yanaconazgo.
Las misiones jesuíticas. La propiedad de las tierras y las minas.
3.2 La Real Hacienda. El régimen rentístico. Las reformas del siglo XVIII.
La moneda
3.3 El derecho privado castellano - indiano
3.3.1 El estado de las personas
3.3.2. Los esponsales. El matrimonio
3.3.3. El régimen patrimonial de la familia
3.3.4. Filiación. Patria potestad.
3.3.5. El régimen sucesorio
3.3.6 Obligaciones. Contratos. Cosas
3.3.7 El derecho Privado Patrio
UNIDAD 4: HACIA LA INDEPENDENCIA
4.1 Antecedentes de la Revolución de Mayo de 1810
4.1.1. De Inglaterra, EE.UU, Francia, España
4.1.2. De América española
4.2 La Revolución de Mayo de 1810:
4.2.1 La crisis política metropolitana
4.2.2 El Carlotismo
4.2.3 El Virrey Cisneros
4.2.4 Los días de Mayo
4.3 El marco ideológico de la Revolución de Mayo
4.4 El Reglamento del 24 y 25 de Mayo. La circular del 27 de Mayo.
El Reglamento del 28 de Mayo. Saavedra y Moreno. El Decreto de Supre-
sión de Honores. La Junta Nacional, su obra institucional. El primer triunvirato.
El Reglamento Orgánico de octubre de 1811.El Estatuto provisional de noviem-
bre de 1811. Primeras disposiciones referentes al Poder Judicial. La Revolución
del 8 de octubre de 1812.
4.5 La Asamblea del Año XIII: obra legislativa y constitucional.
Las Instrucciones de Artigas. El Directorio.
La crisis federal de 1815.Final de la Asamblea.
4.6 El Directorio de Alvear. El Bando del 18 de abril de1815.
El Estatuto Provisional de 1815. Relaciones del Directorio con las provincias
4.7 El Congreso de Tucumán: Situación político militar del país.
Apertura del Congreso: los diputados, la nota de materias, declaración de
la independencia. Los Reglamentos Provisorios de 1816 y 1817.El último intento
Historia del derecho
10
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Historia del derecho
11
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
monárquico. La Constitución de 1819.
UNIDAD 5 : ORÍGENES DEL FEDERALISMO EN NUESTRO PAÍS
5.1 Orígenes de nuestro federalismo. La crisis del año XX.
El Tratado de Pilar. El Tratado de Benegas. El Tratado del Cuadrilátero. Orga-
nización de las provincias argentinas.
5.2 El Congreso de 1824:
Leyes, tratado con Gran Bretaña, la guerra con el Brasil, Constitución de
1826. Gobierno federal en Buenos Aires y Convención de Santa Fe. El golpe
unitario. Convenciones de Cañuelas y Barracas.
5.3 La Liga del Interior. El Pacto Federal de 1831.
Los gobiernos de Juan Manuel de Rosas. La generación de 1837: ideología,
Echeverría, Alberdi. Pronunciamiento de Urquiza. Caseros. Protocolo de Paler-
mo. Acuerdo de San Nicolás.
5.4. El Congreso constituyente de 1853.La constitución de 1853.
Fuentes ideológicas. Pacto de San José de Flores. Reforma constitucional
de 1860. La instalación de la Corte Suprema de Justicia de la Nación.
UNIDAD 6: LAS REFORMAS CONSTITUCIONALES. EL MODELO REPU-
BLICANO
6.1. Las reformas constitucionales de 1866, 1898, 1949,1957, 1972.
6.2 La reforma Constitucional de 1994: principales instituciones incorporada
al texto. Los Derechos Humanos. Evolución. La protección internacional.
El Pacto de San José de Costa Rica.
6.3 Los partidos políticos argentinos: unitarios y federales.
Los partidos después de Caseros. Nacimiento de los partidos en sentido
moderno. Su presencia entre 1852/2000 en la historia nacional.
6.4 La cuestión electoral: antecedentes entre 1810 y 1820.
La reforma de Rivadavia. Las leyes posteriores a Caseros. Sistema electoral.
La ley 8871. La legislación posterior.
UNIDAD 7: LA CONFORMACIÓN DE LA REPÚBLICA
7.1 La República liberal (1880 - 1916).
7.2 La República radical (1916 - 1930).
7.3 La República conservadora (1930 - 1942).
7.4 La República de masas (1943 - 1955).
7.5 La República en crisis (1955 - 1976).
7.6 La dictadura militar (1976 - 1983)
7.7 La República democrática (1983 en adelante).
UNIDAD 8: ESTADO: DEL CONCEPTO ORIGINAL AL ESTADO MODERNO
8.1 La ciudad-estado en la Grecia Antigua
8.1.1. Platón
8.1.2. Aristóteles
8.2 El Medioevo
8.2.1. San Agustín
8.2.2 Santo Tomás
8.3 El Estado Moderno
Historia del derecho
12
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Historia del derecho
13
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
8.3.1. Concepto y elementos del Estado
8.3.2. La formación del Estado Moderno para Hermann Heller
8.3.3 Maquiavelo. Hobbes. Locke. Monstequieu. Rosseau. Kant. Hegel.
El utilitarismo: Jeremy Bentham y John Stuart Mill
Bibliografía
Bibliograa básica
TITULO 1 : Ortiz Pellegrini M.A. y otros. Nociones de Historia del Derecho
Argentino, tº I y II - - 1 - 1999 - Lerner, - Cba
TITULO 2 : Castro de Achával, Matías. Introducción a la Teoría del Estado.
MCA Editorial. Córdoba 2007
Bibliograa ampliatoria
1. Ortiz Pellegrini M.A. y otros: “Nociones de Historia del Derecho Argentino”.
Selección Documental.
ed.Lerner,Cba.1994.
2. Ortiz Pellegrini M.A. y otros: “Introducción a los Derechos Humanos”, ed.
Abaco, Bs.As. 1984.
3. Ortiz Pellegrini M.A. :”Esquemas de evolución electoral, partidario y sindical
argentina”. ed. Lerner, Cba, 2º ed. 2000.
4. Romero José Luis: “Breve Historia de la Argentina”, ed. Huemul, Bs.As.
1987
5. Felix Luna: Breve Historia de los Argentinos”, edit. Planeta, Bs.As. 1993.
6. Romero Luis Alberto: “Breve Historia Contemporánea de Argentina”, edit.
FCE,Bs.As.1994.
7. Tau Anzoategui Víctor y otro :”Manual de Historia de las Instituciones
Argentinas”, ed. Ediciones Macchi, 5 edición, Bs.As.1981.
Evaluación y acreditación de la asignatura
Para la evaluación del aprendizaje y acreditación de la asignatura se consi-
deran los siguientes ítems:
a) Nota de preclase: esta nota resulta de las calicaciones que realiza el Tutor
Virtual sobre los Trabajos Prácticos individuales realizados por los alumnos.
b) Nota de parciales: que se administran en oportunidad de las clases
satelitales. La sumatoria de las calicaciones de las notas de parciales dará
el puntaje sobre el cual se valorará la nota obtenida por Exámenes parciales
individuales.
c) Examen Final: en función de la asistencia al Centro de Apoyo Distante
y de las calicaciones resultantes de la nota de preciase y las notas de
parciales, se establece que los alumnos de condición Regular Preferente y
Regular deberán realizar exámenes nales de materia (de 30 y 50 preguntas
respectivamente), quedando promovido y eximido de examen nal aquel
alumno en cuyo desempeño se haya comprobado tanto la asistencia a
Historia del derecho
12
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
Historia del derecho
13
EDUCACIÓN DISTRIBUIDA
clases como un rendimiento superior a nota seis en las instancias de
evaluación.
Asistencia a
Clases
Nota de
preclase
Nota de
parciales
Examen nal
Alumno
promovido
75% 6 ó + 6 ó + No rinde examen nal
Alumno Regular
Preferente
75% 4 y 5 4 y 5
Rinde examen nal de
30 preguntas
Alumno Regular - 4 ó + -
Rinde examen nal de
50 preguntas
Este documento contiene más páginas...
Descargar Completo
Historia Siglo XXI.pdf
Estamos procesando este archivo...
Lamentablemente la previsualización de este archivo no está disponible. De todas maneras puedes descargarlo y ver si te es útil.
Descargar
Estamos procesando este archivo...
Lamentablemente la previsualización de este archivo no está disponible. De todas maneras puedes descargarlo y ver si te es útil.